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耶魯大學(xué)3大招生法則

每年申請耶魯大學(xué)的學(xué)生大概有2萬人，而耶魯?shù)匿浫∶~只有1300人。即使絕大多數(shù)學(xué)生都能滿足耶魯?shù)挠布螅杂写笈暾堈邥?huì)被淘汰。在這種情況下，招生官的作用就變得極其重要。Lloyd Peterson透露了他在20年的耶魯招生經(jīng)歷中總結(jié)出的三個(gè)錄取要素：

1.努力學(xué)習(xí)的能力

在申請時(shí)，學(xué)生談?wù)撋暾垖I(yè)不如談自己喜歡的領(lǐng)域，以及在擅長區(qū)域努力學(xué)習(xí)、進(jìn)行創(chuàng)新的能力。擁有這種能力意味著學(xué)生將會(huì)在喜歡的課程上不斷延伸自己。與在簡單、單一的課程中得到A的學(xué)生相比，招生官們更喜歡在有難度、有個(gè)性的課程中獲得B的學(xué)生。這就解釋了為什么會(huì)出現(xiàn)高考狀元被拒絕的情況—因?yàn)樗麄儧]有給招生官留下深刻印象。國內(nèi)一些機(jī)構(gòu)給學(xué)生提供的“保持高GPA策略”其實(shí)是很危險(xiǎn)的，一旦被發(fā)現(xiàn)，就會(huì)被招生官們直接拒絕。

2.特殊的品質(zhì)

申請美國大學(xué)除了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)生還需要具備特別的品質(zhì)。Lloyd Peterson說，他招收的耶魯大部分學(xué)生都具有好奇心強(qiáng)、善于自我展示、擁有課堂外的激情等特質(zhì)。Lloyd Peterson認(rèn)為好奇心會(huì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，不善表達(dá)則是典型的教育缺陷；對于課外活動(dòng)，雖說一個(gè)高中學(xué)生既要保證校內(nèi)成績，又要對課外活動(dòng)充滿激情是件非常困難的事情，但是有些學(xué)生確實(shí)做到了，他們就會(huì)成為被錄取的幸運(yùn)者。

3.在大學(xué)取得優(yōu)異成績的潛質(zhì)

在招生官看來，這正是SAT考試測試學(xué)生的目的，它能夠預(yù)測出學(xué)生在美國大學(xué)中的學(xué)業(yè)表現(xiàn)。

美國招生如同藝術(shù)欣賞，主觀意識(shí)影響錄取

談及招生規(guī)則時(shí)，Lloyd Peterson坦言：美國大學(xué)招生的風(fēng)格很藝術(shù)，沒有組織性，甚至也沒有規(guī)劃。舉例而言，同樣的一部電影作品，欣賞其價(jià)值的人就會(huì)愿意付錢觀賞，而一點(diǎn)都不喜歡這種電影風(fēng)格的人，就會(huì)覺得為此付錢糟透了。

招生流程類似于藝術(shù)欣賞?！坝械臅r(shí)候我在學(xué)生身上看不到我希望看到的品質(zhì)，我就會(huì)拒絕他的申請，而我的同事則可能會(huì)錄取他，招生就是那么主觀?！盠loyd Peterson說，“其實(shí)所謂的招生規(guī)則很少，但每一個(gè)招生官對學(xué)生的期望值很高。即使我離開耶魯去其他學(xué)校進(jìn)行招生相關(guān)的工作，這種高標(biāo)準(zhǔn)的期望值也沒有改變?！?

招生官們會(huì)通過學(xué)術(shù)成績、課外活動(dòng)、師生關(guān)系等方面來觀察學(xué)生是如何利用自己周末及假期的。Lloyd Peterson說，他不介意學(xué)生所上的高中是否排名靠前，他更在意的是學(xué)生如何利用學(xué)校里的資源?！拔蚁Ｍ私鈱W(xué)校為學(xué)生提供了什么課程和活動(dòng)，我需要充分地理解學(xué)生的心態(tài)以及學(xué)校對他提供了什么程度的支持。這些東西就是招生官對于所招收學(xué)生的既定期望值?！?

以上就是壹壹網(wǎng)為您介紹的藝術(shù)留學(xué)耶魯大學(xué)“優(yōu)先錄取”規(guī)則。耶魯大學(xué)校方希望耶魯人成為他們那一代人的領(lǐng)袖，這意味著他們希望招收的學(xué)生以后在自己的領(lǐng)域成為真正杰出的人。