Parsons

全球產(chǎn)出設(shè)計大師最多的明星院校

白富美的天堂，光芒與榮耀的存在

課程設(shè)置

1.服裝史： 通過學習和研究不同時期服裝界的代表人物的故事來貫穿整個18世紀到20世紀的服裝史。

2.服裝設(shè)計： 學習如何從靈感來源發(fā)展到設(shè)計圖最后做出一套成品collection.

課題一： （The Body as Form）

準備材料：白坯布 1/2人臺 作品集本 馬克筆 馬克紙

The Design Brief:縱觀百年服裝史輪廓已經(jīng)發(fā)生了顯著變化。因此，身體被重新定義與每個新的方向不同的區(qū)域顯示，隱藏或突出。

老師會提出6個問題并要求學生思考以上問題并從中選擇兩個問題去做研究并從 Body As Form 為出發(fā)點去尋找靈感來源做：

六至八個服裝設(shè)計效果圖（馬克筆）

所有設(shè)計的平面圖 心境板 布料板

通過此課程重點學習如何利用不同的材料在人臺上立體剪裁

如何尋找靈感來源 找資料 畫草圖 設(shè)計圖 服裝平面圖

課題二：（The Body As Canvas）

思考對于你來說The Body As Canvas 是什么意思，結(jié)合你的理解去尋找靈感來源。

準備材料：白坯布 1/2人臺 作品集本 水彩 電腦軟件Ai

要求： 十至十二個服裝設(shè)計效果圖（水彩）， 所有設(shè)計的平面圖 心境板 布料板

通過此課程重點學習：如何利用PHOTOSHOP ADOBE IL-LUSTRATOR 軟件去設(shè)計圖案并應(yīng)用于服裝 如何改造已有的布料并設(shè)計自己的布料。

課題三 DESIGN IDENTITY: EGO

重點學習： 思考你個人的經(jīng)歷和文化風俗 去確立和定義自己的風格 結(jié)合你對自我的定義去尋找靈感來源。

The identity of clothes themselves, how clothes shape our iden-tities and the development of their own personal identity as a de-signer.

準備材料：白坯布 1/2人臺 作品集本 水粉 電腦軟件Ai

要求： 十至十二個服裝設(shè)計效果圖（水粉），所有設(shè)計的平面圖 心境板 布料板

重點學習：如何利用PHOTOSHOP ADOBE ILLUSTRATOR 軟件并結(jié)合自己的風格去設(shè)計自己品牌的LOGO。包括購物袋、水洗標、吊牌、信封、信紙、個人網(wǎng)頁、個人名片等教你如何打造自己的品牌。

課題四 DESIGN IDENTITY: ALTER EGO

老師會通過上一個課題，給學生找一個和你完全相反風格的或者能彌補你不足的設(shè)計師品牌讓學生去研究，這次的設(shè)計盡可能的去結(jié)合他的設(shè)計風格，老師會擬好很多題目作為靈感來源，學生以抽簽的方式去確定自己的靈感來源。

準備材料：白坯布 1/2人臺 作品集本 任何你想用的繪畫材料，電腦軟件Ai。

要求：十至十二個服裝設(shè)計效果圖（繪畫材料任意選擇）所有設(shè)計的平面圖 心境板 布料板。

老師會通過此課程的最后作品，去考察學生所有知識的掌握能力并給出成績（A A- B+ B B- C+ C C- F）。

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