伯克利音樂學(xué)院近兩年開設(shè)了不少新的專業(yè)，去年在新增的紐約校區(qū)開設(shè)了三個(gè)碩士專業(yè)，然后又在波士頓本部增設(shè)了音樂教育的專業(yè)。關(guān)于這個(gè)專業(yè)，有很多學(xué)生都不清楚它的專業(yè)情況以及申請(qǐng)要求，今天就來為大家詳解一下。

Berklee音樂教育·專業(yè)概述

首先這個(gè)專業(yè)是兩年制的，并不會(huì)提供教育資格證書。該專業(yè)提供當(dāng)代教學(xué)法和實(shí)踐的高級(jí)指導(dǎo)。學(xué)生將探索創(chuàng)新方法、教學(xué)策略和相關(guān)技術(shù)。與其他敬業(yè)且經(jīng)驗(yàn)豐富的教育工作者一起，他們將獲得與解決城市教育問題，教授有特殊需求的學(xué)生以及傳授日益多樣化的學(xué)生群體相關(guān)的知識(shí)和技能。

注意：該課程計(jì)劃通過在秋季和春季學(xué)期間提供夜間課程，以及兩個(gè)全日制的夏季學(xué)期來適應(yīng)音樂教師的日程安排，可以通過網(wǎng)絡(luò)會(huì)議和學(xué)生指導(dǎo)的形式來遠(yuǎn)程完成該課程工作。所以這個(gè)項(xiàng)目很適合那些想要尋找非全日制課程或者線上課程的同學(xué)。

進(jìn)入音樂教育專業(yè)的學(xué)生都是忠誠的教育者，他們有興趣學(xué)習(xí)吸引音樂學(xué)生的新方法，通常都是K-12學(xué)生群體。他們會(huì)有條不紊地遵循自己的課表行動(dòng)，并且喜歡與同事合作，以產(chǎn)生完成共同的目標(biāo)。

Berklee音樂教育·核心模塊

音樂教育的碩士專業(yè)包括三門核心課程：音樂教育的基礎(chǔ)和當(dāng)代趨勢(shì)、城市問題和音樂教育的變化趨勢(shì)，以及藝術(shù)的學(xué)習(xí)和對(duì)當(dāng)今學(xué)生的評(píng)估。其他還包括音樂技術(shù)課程以及一系列涵蓋音樂教育各個(gè)領(lǐng)域的專題課程。學(xué)生可以從經(jīng)過批準(zhǔn)的音樂教育選修課列表中進(jìn)行選擇，并根據(jù)自己的專業(yè)需求和興趣定制自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

在秋季和春季學(xué)期，學(xué)生有獨(dú)特的機(jī)會(huì)在碩士學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐之間建立起橋梁，學(xué)年課程由定向的學(xué)習(xí)項(xiàng)目組成，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下應(yīng)用他們?cè)谡n堂上學(xué)到的知識(shí)。學(xué)生項(xiàng)目包括課程開發(fā)和實(shí)施、教學(xué)策略的設(shè)計(jì)和執(zhí)行以及教學(xué)方法的記錄和分析。

Berklee音樂教育·課程目標(biāo)

多角度分析音樂教育領(lǐng)域的問題、多角度評(píng)價(jià)音樂教育的教學(xué)實(shí)踐、從文化的角度評(píng)估他們的教學(xué)實(shí)踐、采用技術(shù)促進(jìn)學(xué)生在音樂教育環(huán)境中的學(xué)習(xí)、設(shè)計(jì)評(píng)估，提供有關(guān)學(xué)生在音樂教育環(huán)境中學(xué)習(xí)和進(jìn)步的信息、在音樂教育領(lǐng)域進(jìn)行原創(chuàng)性研究、開發(fā)促進(jìn)學(xué)生在音樂教育環(huán)境中學(xué)習(xí)的教育材料

Berklee音樂教育·申請(qǐng)要求

早申請(qǐng)的截止日為12月1日，錄取結(jié)果在1月31日發(fā)放;常規(guī)申請(qǐng)的截止日在3月15日，錄取結(jié)果在4月1日發(fā)放。申請(qǐng)者除了需要提供個(gè)人陳述、簡歷、推薦信、成績單等內(nèi)容外，還需要提供語言成績，并且完成試鏡和面試。

語言成績要求：雅思6.5分或托福91分或多鄰國120分。

面試要求：5分鐘的音樂技能展示，具體的作品和面試要求可以在后臺(tái)留言向我們咨詢。