在美國，室內(nèi)設計作為一門獨立專業(yè)，課程除了強調(diào)批判性思維和調(diào)研之外，還非常注重其實踐落地性。正因如此特別受國內(nèi)學生的青睞，下面壹壹網(wǎng)為大家詳細介紹一下2022美國室內(nèi)設計大學排名情況。

01.薩凡納藝術設計學院

薩凡納藝術與設計學院的室內(nèi)設計課程既包括民居住宅設計，又包括商業(yè)室內(nèi)設計，而且延伸到布景設計，甚至包括網(wǎng)絡設計。雖然在建筑藝術分院內(nèi)有250多臺計算機和有3個專門的室內(nèi)設計實驗室供學生們使用，教師們還是強調(diào)，電腦永遠無法取代真正的設計，真正的設計源自大腦、源自心靈、源自手中的鉛筆。

室內(nèi)設計系的老師們既有美國國內(nèi)的，又有來自世界各地的，他們多才多藝，既掌握技術性的知識，又富有藝術性的靈感。在他們的指導下，學生們渴望付出更多的經(jīng)歷，創(chuàng)作出最好的作品。

02.羅德島設計學院

羅德島的室內(nèi)設計專業(yè)曾在2009年列為世界第一。同時羅德島的室內(nèi)設計專業(yè)在USNEWS室內(nèi)設計排名中也是佼佼者。區(qū)別于傳統(tǒng)的室內(nèi)設計專業(yè)，更偏向于室內(nèi)建筑結(jié)構(gòu)，以及舊建筑的改造。

羅德島設計學院的的室內(nèi)設計有“理論教學”和“工作室教學”相結(jié)合的教學模式。設計構(gòu)思和設計表現(xiàn)，以及如何把概念層面的設計表現(xiàn)為現(xiàn)實設計的技術層面問題都在工作室教學(Interior ArchitectureStudios)中逐一解決。

羅德島采用“行為引導型教學法”，在這里教師是學習過程中問題的提出者，學習效果的評價者，而非標準答案的給予者。教師的角色類似于節(jié)目主持人，也可以是節(jié)目的參與者，起到咨詢和引導的作用。

這種“師生間雙向互動、表達多元化互動”的教學方式調(diào)動了學生的自我表達和創(chuàng)新能力，對培養(yǎng)學生的專業(yè)能力、學習方法和社會實踐能力具有重要意義。

03.普瑞特藝術學院

普瑞特的室內(nèi)設計專業(yè)是世界級的，從2008年開始，專業(yè)調(diào)查機構(gòu)DesignIntelligence就將普瑞特室內(nèi)設計本科專業(yè)排在全國第二位，所以它的室內(nèi)設計實力不言而喻。普瑞特坐落在紐約——美國室內(nèi)設計之都，因此學生們在這里會有很好的職業(yè)開始。

普瑞特的室內(nèi)設計風格非常多元，學術氛圍也很自由。方向上比較偏向于建筑，注重細節(jié)，看中學生的動手能力。你可以說普瑞特的室內(nèi)設計是傳統(tǒng)的，也可以說它是非傳統(tǒng)的。

04.帕森斯設計學院

在1906年，帕森斯在美國建立了第一個室內(nèi)設計項目。帕森斯和其他程序的早期領導人、一個世紀以后，室內(nèi)設計專業(yè)才逐漸發(fā)展成熟起來。帕森斯設計學院的老師經(jīng)常參與同學們的設計過程，老師會對他們的創(chuàng)作進行一些專業(yè)的指導和點評。大四時，學生會加入到設計工作室，為客戶設計一個不盈利的項目。

研究生階段，室內(nèi)設計的學生與來自建筑，照明設計和工業(yè)設計專業(yè)的學生相關的研究生課程共享制作和工作室空間，從而促進跨學科工作。