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曼哈頓音樂(lè)學(xué)院(Manhattan School of Music)座落于世界最大城市之一的紐約,是一所優(yōu)秀的國(guó)際性音樂(lè)學(xué)院。學(xué)院自1917年由珍妮特博士創(chuàng)建以來(lái),一直對(duì)充裕著活力與激情的紐約文化做出了重要的貢獻(xiàn)。截止到2011年度,作為美國(guó)頂尖的私立音樂(lè)學(xué)院之一, 學(xué)院擁有275 名教員及926名學(xué)生,共有402名本科學(xué)生、453名碩士研究生和71名博士生,31%的學(xué)生來(lái)自國(guó)外45個(gè)國(guó)家(地區(qū)),學(xué)生多住在校內(nèi)的安德森學(xué)生宿舍。學(xué)院授課老師大多是長(zhǎng)年活躍在紐約樂(lè)壇的音樂(lè)家。學(xué)院在包括管弦樂(lè)、鋼琴、伴奏、作曲、薩克斯管、吉他、風(fēng)管樂(lè)器和爵士樂(lè)等在內(nèi)的所有專業(yè)都提供本科、碩士和博士學(xué)位。學(xué)院以歌劇、古代音樂(lè)、當(dāng)代音樂(lè)研究及演奏等專業(yè)而著稱。在美國(guó)音樂(lè)院校排名第3位(2014年),世界音樂(lè)學(xué)院排名第5位(2014)。
音樂(lè)學(xué)院的使命在于開(kāi)發(fā)音樂(lè)天賦和提高藝術(shù)技能,曼哈頓音樂(lè)學(xué)院將成為學(xué)生藝術(shù)生涯的一個(gè)很好的起點(diǎn)。學(xué)院為學(xué)生提供了充分的自由創(chuàng)作和表演機(jī)會(huì),并讓他們積累表演經(jīng)驗(yàn)。在曼哈頓音樂(lè)學(xué)校, 表演不單是學(xué)生的一個(gè)目標(biāo),而已成為他們生活重要的組成部分。學(xué)校特色之一是給學(xué)生最佳的機(jī)會(huì)去造就他們的天分,鼓勵(lì)學(xué)生思考并發(fā)揮他們作為音樂(lè)家的才能與魅力。曼哈頓音樂(lè)學(xué)院向?qū)W生提供能使他們成為職業(yè)音樂(lè)家所必需的教育資源:嚴(yán)格的專業(yè)訓(xùn)練、全面的教育課程、優(yōu)秀的教授陣容、豐富的演奏經(jīng)驗(yàn)以及舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。
曼哈頓音樂(lè)學(xué)院可以幫助學(xué)生展開(kāi)成功的音樂(lè)生涯歷程。該院許多畢業(yè)生都活躍于獨(dú)奏、室內(nèi)演奏的舞臺(tái),并在很多著名樂(lè)隊(duì)中擔(dān)任重要職位。他們中也有很多成為了知名音樂(lè)學(xué)院的教師,并積極活躍在各類大型音樂(lè)劇、歌劇、百老匯以及爵士樂(lè)的舞臺(tái)。曼哈頓音樂(lè)學(xué)院校友中許多都在音樂(lè)界中享有盛名,如David Amram, Angelo Badalamenti, Angela Bofill, Donald Byrd, Ron Carter, Harry Connick Jr., Anton Coppola, Michael Daugherty等等。另外,還有些畢業(yè)生在跨出音樂(lè)專業(yè)領(lǐng)域后也獲得了很大的成功,他們中有從事商業(yè)的,有從事信息科技的,有從事法律的,也有從事醫(yī)學(xué)研究的。總之,曼哈頓音樂(lè)學(xué)院能引導(dǎo)學(xué)生在自己選擇的領(lǐng)域汲取豐富的知識(shí)并獲得成功。學(xué)校還為國(guó)際學(xué)生安排了諸如哥倫比亞大學(xué)提供的美國(guó)語(yǔ)言課程(ALP)等語(yǔ)言教育課程,以幫助國(guó)際學(xué)生提高英語(yǔ)水平。
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本科專業(yè)
作曲專業(yè)
全日制,本專業(yè)讓學(xué)生在當(dāng)代作曲風(fēng)格與挑戰(zhàn)的關(guān)系中探尋自己的風(fēng)格。美味學(xué)生的作品都會(huì)由導(dǎo)師指導(dǎo)并且會(huì)有討論會(huì)進(jìn)行討論。風(fēng)格沒(méi)有任何限制,學(xué)生可以發(fā)揮自己的個(gè)性進(jìn)行創(chuàng)作。
音樂(lè)歷史專業(yè)
全日制,本專業(yè)旨在采取啟發(fā)、反饋、分析、視聽(tīng)、研究等教學(xué)方法,使他們不僅掌握西方音樂(lè)史實(shí),而且進(jìn)一步深入進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。 針對(duì)音樂(lè)表演專業(yè),采用視聽(tīng)、現(xiàn)場(chǎng)演奏,學(xué)生授課實(shí)踐等教學(xué)方式,在學(xué)習(xí)西方音樂(lè)史相關(guān)知識(shí)的同時(shí),掌握教學(xué)技巧,為演奏和演唱提供史實(shí)背景支撐和參考。針對(duì)非音樂(lè)專業(yè),學(xué)生 及社會(huì)音樂(lè)愛(ài)好者。采用視聽(tīng)、音樂(lè)導(dǎo)聽(tīng)、鑒賞導(dǎo)讀等教學(xué)方式,領(lǐng)略西方音樂(lè)的藝術(shù)魅力,感受不同時(shí)期音樂(lè)作品的藝術(shù)風(fēng)格。
音樂(lè)表演專業(yè)
全日制,本專業(yè)培養(yǎng)具有一定音樂(lè)表演方面的能力,能在專業(yè)文藝團(tuán)體、藝術(shù)院校等相關(guān)部門(mén)、機(jī)構(gòu)從事表演、教學(xué)及研究工作的高級(jí)專門(mén)人才。
室內(nèi)樂(lè)專業(yè)
全日制,由于室內(nèi)樂(lè)重奏的每一聲部都相當(dāng)獨(dú)立和個(gè)性化,所以它的寫(xiě)作技法通常比較復(fù)雜而細(xì)致,除了一般的主題發(fā)展手法外,多樣化的復(fù)調(diào)音樂(lè)手法在重奏曲中有著相當(dāng)重要的意義。本專業(yè)旨在培養(yǎng)全方位的室內(nèi)樂(lè)專業(yè)。
研究生專業(yè)
管弦樂(lè)專業(yè)
系指除協(xié)奏曲、交響樂(lè)之外的由管弦樂(lè)隊(duì)演奏的其他類型的作品。專業(yè)樂(lè)器包含,木管、銅管。有時(shí)因創(chuàng)作意圖和演出條件的不同,可對(duì)樂(lè)隊(duì)編制適當(dāng)調(diào)整,或加用鋼琴、豎琴、鋼片琴等。本專業(yè)主要培養(yǎng)學(xué)生的演奏技能和感情,老師均為紐約本地管弦樂(lè)團(tuán)的知道名譽(yù)教師。
聲樂(lè)專業(yè)
本專業(yè)旨在教授學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)技巧和知識(shí),并根據(jù)學(xué)生自己的音域和音色培養(yǎng)學(xué)生專屬的音樂(lè)方式。
歌劇研究專業(yè)
將設(shè)歌劇理論、歌劇表演、歌劇和音樂(lè)劇創(chuàng)作、導(dǎo)演、舞臺(tái)美術(shù)與技術(shù)、歌劇制作與管理等專業(yè)方向,以培養(yǎng)高層次人才為主,招收歌劇學(xué)專業(yè)碩士。
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- 本科生申請(qǐng)要求
雅思成績(jī):6分
托福成績(jī):79(IBT);電腦考試213
申請(qǐng)者需要遞交一張刻有表演曲目的CD。
開(kāi)學(xué)時(shí)間:學(xué)院每年有2次開(kāi)學(xué)。
- 研究生申請(qǐng)要求
雅思成績(jī):6分
托福成績(jī):79(IBT);電腦考試213
開(kāi)學(xué)時(shí)間:學(xué)院每年有2次開(kāi)學(xué)。
博士:托福100(IBT);電腦考試250
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1、音樂(lè)學(xué)院總體來(lái)說(shuō)申請(qǐng)截止日期比較早,一般11月就開(kāi)始了。University of Michigan早一些,在11月1日,其它的如Juilliard School是12月1日,Curtis Institute是12月15日,San Francisco是12月15日,Manhattan School of Music同樣也是12月1日,等等。所以申請(qǐng)工作的準(zhǔn)備,要提前做。
2、演奏時(shí)間10-20分鐘,每個(gè)學(xué)校情況不一樣,看具體事項(xiàng)再定??梢允孪认?qū)W校問(wèn)明白,所以說(shuō)申請(qǐng)音樂(lè)就是臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功,競(jìng)爭(zhēng)很殘酷。注意著裝及精神面貌,這個(gè)我想不用說(shuō)大家也知道,還有你那表情,我想學(xué)習(xí)藝術(shù)的,外在表演還是會(huì)一點(diǎn)的,但要真誠(chéng),別做作,談吐是要得當(dāng)?shù)模e止有禮,一切的一切就是為了評(píng)委看到你的第一印象。
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大衛(wèi)·阿姆拉姆(David Amram):美國(guó)著名作曲家,制作人,器樂(lè)演奏家及作家
安琪洛·巴達(dá)拉曼提(Angelo Badalamenti):美國(guó)著名作曲家,曾為電影《穆赫蘭道》編曲