作品集是藝術(shù)留學申請的核心，展現(xiàn)了學生的藝術(shù)綜合實力。那么學生要如何創(chuàng)作留學作品集呢?這時候選機構(gòu)就很重要啦，那么壹壹桂林藝術(shù)留學機構(gòu)怎么樣?
在機構(gòu)完成一整套作品集的流程又是怎樣的呢?這里邊有很多細節(jié)，比如作品集前期，壹壹藝術(shù)導師會根據(jù)學生自身情況(時間、專業(yè)院校意向、能力等因素)為學生量身打造課程規(guī)劃書，之后選題，開始創(chuàng)作，過程中會有導師激發(fā)學生的潛能，從而高效完成作品集。
而這之后的課程培訓，從思維方式、知識體系和實踐動手能力等多維度，建立與科系的專業(yè)知識，獲得核心能力。你將面對的不是單一的選擇，而是由同領(lǐng)域多個學科串聯(lián)起來的行業(yè)未來。
桂林藝術(shù)留學機構(gòu)在增加，不同的“教學及課程產(chǎn)品”也在不斷變多。越來越多的產(chǎn)品和課程，讓藝術(shù)留學生有了更多的選擇和申請優(yōu)勢，但是面對這么多推陳出新的產(chǎn)品，相信不少學生都產(chǎn)生了“選擇恐懼癥”。常常有同學在問我：“你們有哪些特別推薦的課程產(chǎn)品嗎?”;“有保錄取的產(chǎn)品和課程嗎?”
首先就是性質(zhì)差異，很多同學在了解藝術(shù)留學機構(gòu)的階段，往往都會問我這樣一個問題：你們是不是就是專門針對藝術(shù)類學生的中介機構(gòu)?比大類留學中介更加有針對性?
這樣的理解單從院校申請的方面來講，確實如此。因為桂林藝術(shù)留學機構(gòu)，對應的客戶群體基本都是藝術(shù)設計類專業(yè)或相關(guān)領(lǐng)域的學生。
其次，對比大類留學機構(gòu)，從業(yè)人員大多有藝術(shù)背景，服務內(nèi)容更有指向性和針對性。但是說到藝術(shù)留學機構(gòu)的核心和本質(zhì)，差別就非常大了，因為藝術(shù)留學機構(gòu)的本質(zhì)，是教育培訓性質(zhì)的，而非只負責申請這一個環(huán)節(jié)，甚至當大家咨詢藝術(shù)留學機構(gòu)時可能會發(fā)現(xiàn)，有的藝術(shù)留學機構(gòu)是只負責作品集課程，而沒有申請這部分服務的。
藝術(shù)生留學在申請時需要向院校提交作品集，有部分院校還需要參加面試，甚至專業(yè)加試，這些申請內(nèi)容，都是其他專業(yè)的學生，所不需要的，尤其是作品集。而這些附加的申請內(nèi)容，也正是“藝術(shù)留學作品集輔導機構(gòu)”產(chǎn)生的原因。
因此，這樣的性質(zhì)差異，也會導致桂林藝術(shù)留學機構(gòu)與大類留學機構(gòu)間的服務內(nèi)容及產(chǎn)品差異。大類留學機構(gòu)大多是以申請和文書服務為主要導向的服務內(nèi)容，因此它的產(chǎn)品也多是以申請和文書撰寫等為主。
但是與大類留學機構(gòu)不同，藝術(shù)留學機構(gòu)的本質(zhì)是教育培訓機構(gòu)，是圍繞著作品集課程培訓和專業(yè)能力提升展開的，因此這樣的性質(zhì)也決定了藝術(shù)留學機構(gòu)的產(chǎn)品內(nèi)容，多是以“成套”或“成體系”的課程和教學產(chǎn)品為主的。
這樣高針對性和高專業(yè)度的市場需求，使得藝術(shù)留學機構(gòu)本身，就有了一定的“門檻”。留學行業(yè)本身就需要各部門教職人員有一定的專業(yè)能力支持，而相較大類留學，藝術(shù)留學領(lǐng)域?qū)ぷ魅藛T的要求會更加“挑剔”且“獨特”。
就以申請環(huán)節(jié)來說，這部分的產(chǎn)品，其實就是“文書服務”。大類留學老師服務的學生對象，專業(yè)差度往往非常大，可能剛為一位申請物理專業(yè)的同學寫完文書，接下來就要為申請文學的學生撰寫了。
很多同學都認為申請文書環(huán)節(jié)的內(nèi)容產(chǎn)出是藝術(shù)留學機構(gòu)中最不值得花費的，因為對比某寶，很多工作室的文書服務，花費不超過1000元，甚至網(wǎng)絡上也能搜索到免費的文書模板。
但是，這些文書模板，是否真的能“套用”在你身上?恐怕我的答案是“未必”。因為藝術(shù)留學生的文書材料，可能不僅要根據(jù)學生的個人情況來撰寫，提及作品集內(nèi)容的部分，更是牽扯專業(yè)和創(chuàng)作內(nèi)容。
每位學生的個人情況都是不一樣的，文書材料，也并不是語法精妙，語句排序精美就能幫你拿下offer的。它們也需要根據(jù)學生本人的真實情況進行撰寫和適當?shù)膬?yōu)化。
負責任、高專業(yè)度的桂林藝術(shù)留學機構(gòu)往往會根據(jù)學生的情況定制文書服務。文書老師的語言和撰寫能力只是基礎(chǔ)，能否在保證真實度的情況下，根據(jù)學生本人，適當優(yōu)化申請亮點，凸顯學生的申請優(yōu)勢，這就非常重要了。
