作品集是藝術(shù)留學(xué)申請(qǐng)的核心，展現(xiàn)了學(xué)生的藝術(shù)綜合實(shí)力。那么學(xué)生要如何創(chuàng)作留學(xué)作品集呢?這時(shí)候選機(jī)構(gòu)就很重要啦，那么壹壹桂林藝術(shù)留學(xué)機(jī)構(gòu)怎么樣?

在機(jī)構(gòu)完成一整套作品集的流程又是怎樣的呢?這里邊有很多細(xì)節(jié)，比如作品集前期，壹壹藝術(shù)導(dǎo)師會(huì)根據(jù)學(xué)生自身情況(時(shí)間、專業(yè)院校意向、能力等因素)為學(xué)生量身打造課程規(guī)劃書，之后選題，開始創(chuàng)作，過程中會(huì)有導(dǎo)師激發(fā)學(xué)生的潛能，從而高效完成作品集。

而這之后的課程培訓(xùn)，從思維方式、知識(shí)體系和實(shí)踐動(dòng)手能力等多維度，建立與科系的專業(yè)知識(shí)，獲得核心能力。你將面對(duì)的不是單一的選擇，而是由同領(lǐng)域多個(gè)學(xué)科串聯(lián)起來的行業(yè)未來。

桂林藝術(shù)留學(xué)機(jī)構(gòu)在增加，不同的“教學(xué)及課程產(chǎn)品”也在不斷變多。越來越多的產(chǎn)品和課程，讓藝術(shù)留學(xué)生有了更多的選擇和申請(qǐng)優(yōu)勢(shì)，但是面對(duì)這么多推陳出新的產(chǎn)品，相信不少學(xué)生都產(chǎn)生了“選擇恐懼癥”。常常有同學(xué)在問我：“你們有哪些特別推薦的課程產(chǎn)品嗎?”;“有保錄取的產(chǎn)品和課程嗎?”

首先就是性質(zhì)差異，很多同學(xué)在了解藝術(shù)留學(xué)機(jī)構(gòu)的階段，往往都會(huì)問我這樣一個(gè)問題：你們是不是就是專門針對(duì)藝術(shù)類學(xué)生的中介機(jī)構(gòu)?比大類留學(xué)中介更加有針對(duì)性?

這樣的理解單從院校申請(qǐng)的方面來講，確實(shí)如此。因?yàn)楣鹆炙囆g(shù)留學(xué)機(jī)構(gòu)，對(duì)應(yīng)的客戶群體基本都是藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)或相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)生。

其次，對(duì)比大類留學(xué)機(jī)構(gòu)，從業(yè)人員大多有藝術(shù)背景，服務(wù)內(nèi)容更有指向性和針對(duì)性。但是說到藝術(shù)留學(xué)機(jī)構(gòu)的核心和本質(zhì)，差別就非常大了，因?yàn)樗囆g(shù)留學(xué)機(jī)構(gòu)的本質(zhì)，是教育培訓(xùn)性質(zhì)的，而非只負(fù)責(zé)申請(qǐng)這一個(gè)環(huán)節(jié)，甚至當(dāng)大家咨詢藝術(shù)留學(xué)機(jī)構(gòu)時(shí)可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，有的藝術(shù)留學(xué)機(jī)構(gòu)是只負(fù)責(zé)作品集課程，而沒有申請(qǐng)這部分服務(wù)的。

藝術(shù)生留學(xué)在申請(qǐng)時(shí)需要向院校提交作品集，有部分院校還需要參加面試，甚至專業(yè)加試，這些申請(qǐng)內(nèi)容，都是其他專業(yè)的學(xué)生，所不需要的，尤其是作品集。而這些附加的申請(qǐng)內(nèi)容，也正是“藝術(shù)留學(xué)作品集輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)”產(chǎn)生的原因。

因此，這樣的性質(zhì)差異，也會(huì)導(dǎo)致桂林藝術(shù)留學(xué)機(jī)構(gòu)與大類留學(xué)機(jī)構(gòu)間的服務(wù)內(nèi)容及產(chǎn)品差異。大類留學(xué)機(jī)構(gòu)大多是以申請(qǐng)和文書服務(wù)為主要導(dǎo)向的服務(wù)內(nèi)容，因此它的產(chǎn)品也多是以申請(qǐng)和文書撰寫等為主。

但是與大類留學(xué)機(jī)構(gòu)不同，藝術(shù)留學(xué)機(jī)構(gòu)的本質(zhì)是教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，是圍繞著作品集課程培訓(xùn)和專業(yè)能力提升展開的，因此這樣的性質(zhì)也決定了藝術(shù)留學(xué)機(jī)構(gòu)的產(chǎn)品內(nèi)容，多是以“成套”或“成體系”的課程和教學(xué)產(chǎn)品為主的。

這樣高針對(duì)性和高專業(yè)度的市場(chǎng)需求，使得藝術(shù)留學(xué)機(jī)構(gòu)本身，就有了一定的“門檻”。留學(xué)行業(yè)本身就需要各部門教職人員有一定的專業(yè)能力支持，而相較大類留學(xué)，藝術(shù)留學(xué)領(lǐng)域?qū)ぷ魅藛T的要求會(huì)更加“挑剔”且“獨(dú)特”。

就以申請(qǐng)環(huán)節(jié)來說，這部分的產(chǎn)品，其實(shí)就是“文書服務(wù)”。大類留學(xué)老師服務(wù)的學(xué)生對(duì)象，專業(yè)差度往往非常大，可能剛為一位申請(qǐng)物理專業(yè)的同學(xué)寫完文書，接下來就要為申請(qǐng)文學(xué)的學(xué)生撰寫了。

很多同學(xué)都認(rèn)為申請(qǐng)文書環(huán)節(jié)的內(nèi)容產(chǎn)出是藝術(shù)留學(xué)機(jī)構(gòu)中最不值得花費(fèi)的，因?yàn)閷?duì)比某寶，很多工作室的文書服務(wù)，花費(fèi)不超過1000元，甚至網(wǎng)絡(luò)上也能搜索到免費(fèi)的文書模板。

但是，這些文書模板，是否真的能“套用”在你身上?恐怕我的答案是“未必”。因?yàn)樗囆g(shù)留學(xué)生的文書材料，可能不僅要根據(jù)學(xué)生的個(gè)人情況來撰寫，提及作品集內(nèi)容的部分，更是牽扯專業(yè)和創(chuàng)作內(nèi)容。

每位學(xué)生的個(gè)人情況都是不一樣的，文書材料，也并不是語(yǔ)法精妙，語(yǔ)句排序精美就能幫你拿下offer的。它們也需要根據(jù)學(xué)生本人的真實(shí)情況進(jìn)行撰寫和適當(dāng)?shù)膬?yōu)化。

負(fù)責(zé)任、高專業(yè)度的桂林藝術(shù)留學(xué)機(jī)構(gòu)往往會(huì)根據(jù)學(xué)生的情況定制文書服務(wù)。文書老師的語(yǔ)言和撰寫能力只是基礎(chǔ)，能否在保證真實(shí)度的情況下，根據(jù)學(xué)生本人，適當(dāng)優(yōu)化申請(qǐng)亮點(diǎn)，凸顯學(xué)生的申請(qǐng)優(yōu)勢(shì)，這就非常重要了。