純藝術(shù)，也可以稱之為觀念藝術(shù)，在國外的觀念中，尤其是指來源于生活與人們內(nèi)心追求的精神世界的藝術(shù)形式，手法包括油畫、水彩、版畫和雕塑等。在人們的觀念中，純藝術(shù)的就業(yè)面比較窄，實際不然。在現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計領(lǐng)域，純藝術(shù)已經(jīng)向跨學(xué)科的方向發(fā)展，哪怕是交互設(shè)計，工業(yè)設(shè)計等偏理性的藝術(shù)設(shè)計專業(yè)，都離不開以純藝術(shù)為根基的支持。近期，想要出國進(jìn)行純藝術(shù)深造的學(xué)生越來越多，其中去美國的最多，那么2022美國純藝術(shù)專業(yè)排名最好的大學(xué)知道有哪些嗎？
帕森斯設(shè)計學(xué)院的純藝術(shù)專業(yè)包括一系列工作室實踐，接觸各種創(chuàng)新觀點、社區(qū)活動，以及與當(dāng)代藝術(shù)相關(guān)的全球事件。學(xué)生將培養(yǎng)自己的技能和藝術(shù)策略，將概念轉(zhuǎn)變成為表達(dá)組成、色彩、形式、空間、表現(xiàn)形式的藝術(shù)策略。
到研究生階段，帕森斯設(shè)計學(xué)院的純藝術(shù)專業(yè)理念為，藝術(shù)家在社會中扮演著基礎(chǔ)性的角色。純藝術(shù)專業(yè)研究生項目提供了一個充滿活力和挑戰(zhàn)性的環(huán)境，在這樣的環(huán)境中，學(xué)生體驗各種工作室實踐，追求跨學(xué)科學(xué)習(xí)。學(xué)生來自不同的背景和文化，學(xué)習(xí)媒體表現(xiàn)形式包括油畫、繪畫、雕塑、視頻、表演、數(shù)碼媒體、裝置、攝影等。
2.羅德島設(shè)計學(xué)院
羅德島設(shè)計學(xué)院的純藝專業(yè)特點在于基本功與創(chuàng)意理念并重，研究方法相對嚴(yán)謹(jǐn)深入。申請者需要具備非常優(yōu)異的功底。該校的MFA項目細(xì)分為了多個研究領(lǐng)域，包括陶瓷、玻璃、油畫、雕塑、數(shù)字媒體、平面設(shè)計、攝影、纖維、家居設(shè)計、珠寶、版畫。
就版畫專業(yè)來看，學(xué)校提供的除了常規(guī)的銅版、絲網(wǎng)等版畫技法課程外，還包括日本造紙、數(shù)碼版畫以及用于政治性抗議的印刷品等課程?？梢哉f，學(xué)校課程設(shè)置范圍維度相對廣闊，從相對古典的印刷技法，到今天的數(shù)字輸出，以及版畫與其他媒介的結(jié)合，均有涉及。另外，研究生還將接觸到策展實踐，通過將策展活動融入到工作室中理解印刷媒體在全球語境當(dāng)中的新的發(fā)展。
3.耶魯大學(xué)藝術(shù)學(xué)院
耶魯大學(xué)藝術(shù)學(xué)院提供的唯一學(xué)位就是MFA，而MFA又分為繪畫/版畫、雕塑、攝影、平面設(shè)計四個專業(yè)。耶魯?shù)腗FA以工作室為基礎(chǔ)。學(xué)生的經(jīng)驗、知識、技能主要來自于學(xué)院嚴(yán)謹(jǐn)結(jié)構(gòu)化的課程。學(xué)校不僅致力于視覺技能的提高，還致力于思想的培養(yǎng)。學(xué)生必須將創(chuàng)造力和想象力帶入自己的發(fā)展中，這些素質(zhì)無法教授，只能被激發(fā)和欣賞。
以雕塑系為例，雕塑專業(yè)的課主要包括雕塑基礎(chǔ)、木材、金工、影像、身體表演等課程，另外還有一系列與哲學(xué)、美學(xué)、詩歌有關(guān)的研討會。除了本專業(yè)的課，同學(xué)們還可以參與批判性理論實踐以及新媒體、跨專業(yè)的課程。
4.紐約視覺藝術(shù)學(xué)院
作為紐約視覺藝術(shù)學(xué)院純藝術(shù)本科專業(yè)的學(xué)生，您將獲得進(jìn)入無數(shù)專業(yè)和研究生課程所需的創(chuàng)造性基礎(chǔ)和分析技能。BFA純藝術(shù)系專注于培養(yǎng)當(dāng)代藝術(shù)家，他們可以將他們的審美、文化和智力優(yōu)勢應(yīng)用到他們的社區(qū)和整個全球世界中。您將有機(jī)會接觸到由知名藝術(shù)家組成的多元化教師，他們將為您提供專業(yè)指導(dǎo)，同時培養(yǎng)新穎的表達(dá)方式和獨立思考能力。
MFA純藝術(shù)課程反映了紐約眾多藝術(shù)世界的多樣性。教師和學(xué)生共同組成了一個由來自不同背景的成熟和新興藝術(shù)家組成的社區(qū)，他們跨學(xué)科和實踐模式工作。我們的主要目標(biāo)是提供一個激勵和支持性的環(huán)境，讓學(xué)生可以在其中茁壯成長為藝術(shù)家，培養(yǎng)對當(dāng)代藝術(shù)和其他文化形式的嚴(yán)格批判性參與，并通過工作和文字進(jìn)行持續(xù)的對話，關(guān)于我們制造什么，我們?nèi)绾沃圃焖约盀槭裁础?
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