平面設(shè)計(jì)專業(yè)

4年制，平面設(shè)計(jì)領(lǐng)域是藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域中最具活力、發(fā)展最迅速的領(lǐng)域之一。平面設(shè)計(jì)師是傳播者，善于想象，解決問題的人，是發(fā)明家，藝術(shù)家，演藝家。最好的平面設(shè)計(jì)作品的關(guān)鍵是絕妙的思想和恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)，這也是坎伯韋爾開設(shè)這門課的關(guān)鍵。學(xué)院鼓勵學(xué)生有自己獨(dú)到的見解，并挑戰(zhàn)現(xiàn)有的傳統(tǒng)觀念。在坎伯威爾，你將得到各個(gè)設(shè)計(jì)領(lǐng)域最前沿的設(shè)計(jì)師的教導(dǎo)。

插圖專業(yè)

4年制，該校的課程理念是插圖創(chuàng)新、實(shí)踐性和批判性的方法。在課程中，通過技術(shù)歸納、輔導(dǎo)和研討會而發(fā)展技能和積累經(jīng)驗(yàn)，形成自己的工作方法。坎伯韋爾的課程鼓勵學(xué)生去探索更廣領(lǐng)域的插圖，成為商業(yè)和藝術(shù)領(lǐng)域的插畫家，同時(shí)保持支撐實(shí)踐的核心價(jià)值。該校課程為插畫實(shí)踐嵌入批判性和背景思維，通過專業(yè)人士開展的講座、研討會和談話等活動，探索藝術(shù)的歷史和發(fā)展。

3D設(shè)計(jì)專業(yè)

4年制，課程在設(shè)計(jì)生產(chǎn)中心安排了“設(shè)計(jì)制造”課程，將關(guān)鍵的調(diào)查方法與實(shí)際操作相結(jié)合。著眼于“小批量生產(chǎn)”和“一次性”的設(shè)計(jì)。學(xué)校鼓勵學(xué)生作為“設(shè)計(jì)制造者”打破常規(guī)，通過個(gè)人水平的提高，在日益復(fù)雜的商品文化中研究、試驗(yàn)、設(shè)計(jì)與制作。

本課程與國際設(shè)計(jì)界中具有良好聲譽(yù)的機(jī)構(gòu)：如英國Tate現(xiàn)代藝術(shù)館，TheSorrel基金會，挪威和德國的Erasmus交流計(jì)劃都有良好的合作關(guān)系。

學(xué)院還安排了一系列赴英國文化機(jī)構(gòu)、米蘭和斯德哥爾摩家具博覽展的國際訪問活動。

油畫專業(yè)

4年制，坎伯韋爾本科油畫專業(yè)在著重油畫實(shí)踐的同時(shí)鼓勵學(xué)生用美術(shù)的其他媒介創(chuàng)作，例如攝影、版畫和雕塑，在學(xué)習(xí)油畫專業(yè)的同時(shí)獲得其他藝術(shù)領(lǐng)域創(chuàng)作的支持。課程的核心是讓每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)都具有個(gè)性，在課程中，學(xué)生們將和導(dǎo)師探討他們想要如何發(fā)展并管理他們的學(xué)習(xí)。

本科油畫專業(yè)是為數(shù)不多的以油畫為專業(yè)的工作室課程。導(dǎo)師將按照學(xué)生們自己的調(diào)研方式給予支持。學(xué)生們將參加有本科油畫和美術(shù)領(lǐng)域組織的講座，探索歷史、藝術(shù)和靈感以及當(dāng)今的理論和藝術(shù)辯論。課程擁有大量的國家訪問，學(xué)生可以訪問世界各地著名的教師和藝術(shù)家。

繪畫專業(yè)

4年制，繪畫是一種不斷發(fā)展的當(dāng)代藝術(shù)實(shí)踐模式。該課程將繪畫視為思想的延伸，并鼓勵學(xué)生通過理解當(dāng)代理念、實(shí)踐、技術(shù)以及學(xué)科的傳統(tǒng)和歷史，去不斷地實(shí)驗(yàn)繪畫，打破實(shí)踐的界限。學(xué)生需要將對繪畫的探索作為一種目的同時(shí)也是一種手段，去探索其他藝術(shù)實(shí)踐模式，例如雕塑、裝置、表演和電影等。

各類項(xiàng)目將會幫助你更好的學(xué)習(xí)重要的專業(yè)技能，使你更好的理解自己的作品。來自各個(gè)領(lǐng)域的訪問專家將會強(qiáng)化學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)的繪畫調(diào)研，這些領(lǐng)域包括美術(shù)、外科醫(yī)術(shù)、材料科學(xué)、建筑、聲音藝術(shù)、動畫等。

攝影專業(yè)

4年制，課程鼓勵以實(shí)驗(yàn)和研究為基礎(chǔ)的方式學(xué)習(xí)攝影，探索攝影媒介的邊界，運(yùn)用當(dāng)前攝影語言。作為坎布威爾四個(gè)美術(shù)課程之一，攝影提供了獨(dú)特的美術(shù)實(shí)踐教學(xué)方式。課程以靈感為導(dǎo)向，鼓勵同學(xué)們?nèi)ヌ剿饕幌盗心茏詈锰剿骱捅磉_(dá)自己靈感的方法。

一系列的講座、研討會和討論將幫助學(xué)生探索攝影和藝術(shù)實(shí)踐靈感。此外，來自國內(nèi)和國際訪問藝術(shù)家、攝影師、策展家和雜志編輯也將定期舉辦系列講座。

技術(shù)教學(xué)通過定期的工作室活動開展，其中包括全方位的模擬和數(shù)字暗房過程，以及視頻和工作室攝影。

雕塑專業(yè)

4年制，該課程是倫敦藝術(shù)大學(xué)唯一的學(xué)習(xí)當(dāng)代雕塑藝術(shù)的本科課程，使得學(xué)生能夠在更廣闊的環(huán)境下研究雕塑藝術(shù)。課程旨在鼓勵學(xué)生更加主動和實(shí)際的深思雕塑作為一門學(xué)科將如何被定義和擴(kuò)展。語境研究研討會將為學(xué)生們提供背景和專業(yè)知識，再配合以定期的工作室輔導(dǎo)和對實(shí)際作品的批判，這樣的教學(xué)項(xiàng)目是對開放教學(xué)理念的最好補(bǔ)充。

課程著重鼓勵參與接觸材料、物品、事物及不同的媒介和靈感；對學(xué)生的作品提出模式和背景，其中包括從傳統(tǒng)的過程到技術(shù)到視頻、裝置、從事社會工作以及其他還未成型的當(dāng)代美術(shù)實(shí)踐等等。該校工作室文化充滿活力，為學(xué)生們創(chuàng)作作品制造了更加具有支撐性的環(huán)境。

數(shù)字藝術(shù)專業(yè)

2年制，這個(gè)專業(yè)的課程并不是專注于技術(shù)，而是將重點(diǎn)放在了怎樣將技術(shù)應(yīng)用到創(chuàng)意中去。申請者來自于不同背景，包括實(shí)踐藝術(shù)家、建筑師及平面設(shè)計(jì)師，他們在一起學(xué)習(xí)將會有許多新的想法涌現(xiàn)。本課程將鼓勵學(xué)生去實(shí)現(xiàn)自己的想法，以及對未來從事的領(lǐng)域能夠產(chǎn)生清晰的規(guī)劃。課程導(dǎo)師以其創(chuàng)新的思維方式和各自領(lǐng)域的職業(yè)經(jīng)驗(yàn)，去幫助學(xué)生們發(fā)展他們的想法和提高他們的技能，這會創(chuàng)造一個(gè)令人激動的良好學(xué)習(xí)環(huán)境。本課程與大學(xué)的數(shù)字研究中心緊密合作，對學(xué)生的研究學(xué)習(xí)提供幫助。

版畫制作專業(yè)

2年制，該專業(yè)鼓勵學(xué)生以學(xué)習(xí)計(jì)劃來發(fā)展自己的作品，要求學(xué)生去研究相關(guān)內(nèi)容、材料和工藝技巧，并且在進(jìn)行實(shí)踐的同時(shí)也要完成論文任務(wù)，對學(xué)生所選擇的研究項(xiàng)目及它與當(dāng)代實(shí)踐之間的關(guān)系進(jìn)行探索。該課程的學(xué)生大多來自印刷設(shè)計(jì)的相關(guān)領(lǐng)域，并制定了清晰的學(xué)習(xí)計(jì)劃，個(gè)人的學(xué)習(xí)將與導(dǎo)師相結(jié)合。

在個(gè)人項(xiàng)目最終的發(fā)展和完成階段，學(xué)校的焦點(diǎn)是對個(gè)人的關(guān)注、藝術(shù)指導(dǎo)和應(yīng)用。最終作品將在學(xué)院內(nèi)的公共展覽中展出。研究生個(gè)人發(fā)展計(jì)劃是該院的特色之一，該計(jì)劃能夠提升你的研究技能和職業(yè)發(fā)展素養(yǎng)。學(xué)生將有機(jī)會到數(shù)字工作室實(shí)踐，參加個(gè)人或小組的輔導(dǎo)，一起討論專業(yè)問題，以及參加有導(dǎo)師指導(dǎo)的研討會。

設(shè)計(jì)制作專業(yè)

2年制，該課程的發(fā)展受益于和視覺藝術(shù)其他科目的合作和交流，為調(diào)研技術(shù)、批判和背景討論提供了支持、交流和職業(yè)發(fā)展的機(jī)會也將得到提升。在視覺藝術(shù)課程中有共享的講座項(xiàng)目，借鑒了學(xué)院，乃至整個(gè)研究生院的豐富研究經(jīng)驗(yàn)。

學(xué)校為學(xué)生們提供機(jī)會參加行業(yè)活動、參觀展覽加深和創(chuàng)業(yè)行業(yè)的聯(lián)系。公共展覽為學(xué)生提供機(jī)會了解自己的作品在行業(yè)的水平。畢業(yè)生們從事的職業(yè)包括：獨(dú)立的藝術(shù)和設(shè)計(jì)執(zhí)業(yè)者，創(chuàng)業(yè)產(chǎn)業(yè)專業(yè)人員、策展者、自由職業(yè)設(shè)計(jì)師、工作領(lǐng)導(dǎo)和教師。課程還會幫助學(xué)生為進(jìn)一步博士課程學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

插圖專業(yè)

2年制，該校的課程在廣泛領(lǐng)域的插圖內(nèi)培養(yǎng)創(chuàng)新、實(shí)踐性和批判性的方法。在課程中，通過使用工作室、技術(shù)歸納、輔導(dǎo)和研討會而發(fā)展技能和積累經(jīng)驗(yàn)，形成自己的工作方法。坎布威爾的課程鼓勵學(xué)生去探索更廣領(lǐng)域的插圖，挑戰(zhàn)商業(yè)和藝術(shù)領(lǐng)域的插畫家，同時(shí)保持支撐實(shí)踐的核心價(jià)值。

該校課程為插畫實(shí)踐嵌入批判性和背景思維，通過專業(yè)人士開展的講座、研討會和談話等活動，探索藝術(shù)的歷史和發(fā)展。

眾談經(jīng)驗(yàn)：

1.在申請前，事先準(zhǔn)備可能被問到的問題。例如為什么想申請坎伯韋爾藝術(shù)學(xué)院?逐個(gè)寫下你認(rèn)為可能會被問到的問題，并考慮你將如何作答。了解自己的優(yōu)勢，準(zhǔn)備具體事例：如果你說自己是個(gè)很善于解決難題的人，用一個(gè)你在作品中克服困難的實(shí)際事例來證明這點(diǎn)。列舉一個(gè)你已經(jīng)克服的弱點(diǎn)：找一些曾經(jīng)覺得棘手，但目前已經(jīng)解決的問題，例如過去沒有條理，但是現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會了區(qū)分事件的優(yōu)先順序。

2.學(xué)校對于語言要求十分嚴(yán)格，尤其是口語，要有很好的交流。要能獨(dú)立思考，在申請的自述里面最好能夠全面表達(dá)出自己的個(gè)性。 原則上來講，只有國際性的獎項(xiàng)對申請學(xué)校的幫助才會大一些。

作品集：

做成PDF版本，打上水印，把學(xué)生大概申請制作過程的經(jīng)歷（不用太詳細(xì)）做成一個(gè)個(gè)PDF版本，比較簡潔明了，內(nèi)容包括：

（1）學(xué)生簡介；

（2）申請學(xué)校，專業(yè)；

（3）申請?jiān)盒＃?/span>

（4）打水印作品；

（5）作品集；

著名設(shè)計(jì)師:勞倫斯.盧埃林-博文 Laurence Llewelyn-Bowen；

著名畫家:霍華德.霍奇金 Howard Hodgkin ；

著名畫家:瑪吉.漢布林 Maggi Hambling ；

著名演員:蒂姆.羅斯 Tim Roth；

著名環(huán)境藝術(shù)家、雕塑家:理查德·隆 Richard Long；