舊金山藝術(shù)學(xué)院

舊金山藝術(shù)學(xué)院
San Francisco Art Institute

所在城市 / San Francisco, California, US

優(yōu)勢專業(yè) /  攝影 

院校性質(zhì) / 私立 申請難度 / 4.5

獎學(xué)金 / 有 創(chuàng)辦時間 / 1871年

標簽 / 舊金山藝術(shù)學(xué)院 舊金山藝術(shù)學(xué)院排名

  • 申請截止日

    2月15日;1月15日
  • 學(xué)費

    約$42,220
  • 托福要求

    本科79,研究生92
  • 雅思要求

    本科6.5,研究生7.0
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  • 院校介紹

    舊金山藝術(shù)大學(xué)(Academy of Art University),成立于1929年,是美國規(guī)模最大的私立藝術(shù)高校,全美國頂尖的藝術(shù)院校之一。舊金山藝術(shù)大學(xué)由美國著名純藝術(shù)畫家、曾任《日落》雜志創(chuàng)意總監(jiān)的理查德·斯蒂芬斯Richard S. Stephens創(chuàng)辦于1929年。成立之初,理查德·斯蒂芬斯只在學(xué)校教授廣告藝術(shù),但是很快就匯聚了一批杰出的藝術(shù)家和設(shè)計師,開設(shè)的課程不斷擴大,學(xué)校也在此時樹立了自己的教學(xué)理念:以有為之師育未來之英才。是灣區(qū)地區(qū)(Bay Area)最負有盛名的商業(yè)藝術(shù)領(lǐng)袖培養(yǎng)搖籃之一。

    舊金山藝術(shù)大學(xué)被譽為美國最有價值的時裝設(shè)計及平面設(shè)計院校之一,該校的平面設(shè)計學(xué)院(School of Graphic Design),時裝設(shè)計學(xué)院(School of Fashion Design),游戲設(shè)計(Game Design)和動畫設(shè)計(Animation Design)在美國享有盛名,曾經(jīng)培養(yǎng)出眾多著名的設(shè)計師。

    舊金山藝術(shù)大學(xué)的辦學(xué)宗旨是By Artists for Artists,強調(diào)個人化的優(yōu)質(zhì)教學(xué),并為不同年齡與背景的學(xué)生提供多元服務(wù),強調(diào)專業(yè)并采用業(yè)界標準,畢業(yè)生就業(yè)率高,高達80%以上的畢業(yè)生在藝術(shù)及設(shè)計領(lǐng)域找到工作。

    院校排名

    2021年美國大學(xué)藝術(shù)類學(xué)校,全美排名第15;

    2021年美國動畫設(shè)計專業(yè)排名,全美排名Top5;

    2021年美國服裝設(shè)計專業(yè)排名,舊金山藝術(shù)大學(xué)排名第21名

    專業(yè)設(shè)置

    藝術(shù)學(xué)士學(xué)位

    廣告、動畫和視覺特效、建筑、藝術(shù)教育、網(wǎng)頁設(shè)計和新媒體、時裝設(shè)計、美術(shù)、平面設(shè)計、游戲設(shè)計、插畫、工業(yè)設(shè)計、室內(nèi)建筑與設(shè)計、電影和電視、視覺媒體音樂(校區(qū)課程)、多媒體傳播(BA)、攝影

    藝術(shù)碩士學(xué)位

    廣告、動畫和視覺特效、建筑(M.Arch)、藝術(shù)教育(MA)、網(wǎng)頁設(shè)計和新媒體、時裝設(shè)計、美術(shù)、平面設(shè)計、游戲設(shè)計、插畫、工業(yè)設(shè)計、室內(nèi)建筑與設(shè)計、電影和電視、視覺媒體音樂(校區(qū)課程)、多媒體傳播(MA)、攝影

    申請材料

    1、成績單、畢業(yè)證書、學(xué)位證書

    2、作品集

    3、護照首頁、身份信息頁

    4、銀行存款證明:5萬美元或35萬人民幣,凍結(jié)期 3-6 個月

    5、經(jīng)濟擔(dān)保函:

    6、語言成績單(接受無語言雙錄取)

    本科生:TOEFL 80/IELTS 6.5/Duolingo 105

    研究生:TOEFL 82/IELTS 7.0/Duolingo 110

  • 本科專業(yè)

    設(shè)計工藝

    設(shè)計工藝的學(xué)生將設(shè)計定位于藝術(shù)領(lǐng)域,接納藝術(shù)與設(shè)計同我們當(dāng)代生活的不同,擯棄陳腐的觀點。學(xué)生被教導(dǎo)設(shè)計既是概念性的也是功能性的。該專業(yè)有多重目標:培養(yǎng)學(xué)生多學(xué)科技術(shù)和批判思維技能,能夠創(chuàng)作出在平面設(shè)計、插圖、動畫、影視、互動藝術(shù)、電子聲效、社交媒體以及生態(tài)學(xué)上的創(chuàng)新作品。

    電影

    著名電影制作人Sidney?Peterson在1947年開始了最早的電影制作課程。而在那個時期產(chǎn)生的作品也促進了“地下電影”(underground film)的發(fā)展。從20世紀50年代到70年代,一些學(xué)校的電影制作人比如Bruce Conner、Robert Nelson、Stan Brakhage以及Gunbor Nelson帶來了美國前衛(wèi)派運動。我們的現(xiàn)任教師群體在實驗電影、紀錄片、敘述形式的各流派里都是享譽國際的。

    新藝術(shù)類型探討

    新藝術(shù)類型探討是由這樣一種核心的實驗價值觀念主導(dǎo):學(xué)生應(yīng)成為無所畏懼的創(chuàng)作者、獨立自主的工作者,并向不同表達的可能性敞開包容的心態(tài)。課程安排雖很靈活,但同時也是十分嚴格的,強調(diào)對跨學(xué)科的歷史學(xué)習(xí)方法并鼓勵關(guān)于形式、意圖、含義的獨立批判性對話。課程設(shè)計安排了一些導(dǎo)論式的、初階工作室課程作為跨媒體和跨文化實踐的實驗田,同時也有一些覆蓋了從專業(yè)研討話題到社會參與性的工作室以及個人獨立研究的高級課程。該專業(yè)通過探討全球社會政治領(lǐng)域和文化領(lǐng)域的時時變化,以及將新技術(shù)作為創(chuàng)新型藝術(shù)創(chuàng)作的工具融合進課程來教育出適合于當(dāng)代世界的優(yōu)秀學(xué)生。

    油畫

    在SFAI,對繪畫者的教育除了有在教室內(nèi)的學(xué)習(xí)也有在教室外開展的活動。學(xué)生擁有在校園Diego?Rivera畫廊展出以及Bay?Area的主要博物館、畫廊、另類藝術(shù)空間參與活動的機會。

    攝影

    由專業(yè)教師團隊帶領(lǐng),SFAI攝影專業(yè)的學(xué)生能夠開發(fā)自身在攝影美學(xué)、技術(shù)、概念水平上的潛力,揭示鏡頭捕捉到的客觀現(xiàn)實表象下主觀世界里的洪流。許多學(xué)生甚至跨越靜態(tài)攝影的界線,深入動態(tài)影像、書本藝術(shù)等領(lǐng)域。不管圖像是從一個傳統(tǒng)的黑房里制造還是從軟件里誕生,本專業(yè)課程都能培養(yǎng)學(xué)生擁有視覺交流、批判性評估和個體表達的技能和眼光。

    版畫制作

    SFAI的版畫制作專業(yè)強調(diào)“how”和“why”:怎么制作版畫?為什么制作版畫?學(xué)生在歷史文化環(huán)境里進行工藝技巧的探索,直面如何利用制作過程有創(chuàng)造性地將理念轉(zhuǎn)化成版畫的挑戰(zhàn)。本專業(yè)同時也培養(yǎng)學(xué)生具備團隊與合作意識來更好適應(yīng)民主的藝術(shù)形式。
    學(xué)校的設(shè)備能夠很好地支持學(xué)生在陶瓷、木材、金屬、石膏、面料、電子等素材方面的創(chuàng)作。學(xué)生能夠?qū)W習(xí)傳統(tǒng)的、另類的以及尖端的雕塑技術(shù)。同時,課程強調(diào)研究、解決問題和獨立自主的批判性思維,要求學(xué)生結(jié)合概念與方法進行學(xué)習(xí)。課程也培養(yǎng)學(xué)生的跨學(xué)科實驗?zāi)芰ΓS多學(xué)生將雕塑與數(shù)字媒體、表演藝術(shù)、環(huán)保以及社會意識調(diào)查相結(jié)合。

    當(dāng)代藝術(shù)歷史與理論

    當(dāng)代藝術(shù)歷史與理論的BA學(xué)位要求學(xué)生培養(yǎng)在歷史環(huán)境和當(dāng)代環(huán)境下定位視覺藝術(shù)。學(xué)生會面臨這些復(fù)雜的問題:藝術(shù)與影響力之間的關(guān)系是什么?新技術(shù)與全球化怎樣改變藝術(shù)?你如何跨越時間、空間與不同文化建立聯(lián)系等等。藝術(shù)史通過新的研究方法和詮釋在持續(xù)不斷地受到檢驗和考察,學(xué)生會從深度和廣度上思考當(dāng)代社會的文化產(chǎn)出。本專業(yè)學(xué)生最終通過完成一篇論文來總結(jié)專業(yè)的學(xué)習(xí)。

    城市化研究

    城市化研究專業(yè)綜合了工作室實踐學(xué)院(School of Studio Practice)和跨學(xué)科研究學(xué)院(School of Interdisciplinary Studies)的課程資源,創(chuàng)造出了一個動態(tài)的學(xué)習(xí)平臺。學(xué)生能夠清楚地從一個藝術(shù)出發(fā)點上參與到社會、政治、環(huán)境問題上來,啟迪自己對城市化問題的創(chuàng)造性解決方法,這些解決方法包括了公共藝術(shù)、社會活動、人種學(xué)以及社區(qū)工作坊的各種形式。

    研究生專業(yè)

    SFAI的研究生有兩個學(xué)位方向MFA和MA。其中,MFA提供專業(yè)同本科專業(yè):設(shè)計工藝、電影、新藝術(shù)類型探討、油畫、攝影、版畫制作、雕塑。MA專業(yè):當(dāng)代藝術(shù)歷史與理論、城市化研究、展覽與博物館研究。

    展覽與博物館研究

    博物館與展覽地點不再只是簡單的幾面墻,它們現(xiàn)在也將街道、空置店鋪、數(shù)字網(wǎng)絡(luò)、互動元素以及另類環(huán)境納入展覽范圍之內(nèi)。這種“無處不展覽”的全球化趨勢已經(jīng)成為了當(dāng)代藝術(shù)的全新挑戰(zhàn)課題。
    通過SFAI的著名展館Walter and McBean Galleries、訪問藝術(shù)家、學(xué)者系列講座以及研究生系列講座,學(xué)生能夠與著名藝術(shù)家、策展人、歷史學(xué)家、評論家以及其他專業(yè)人士近距離接觸與互動。
  • 本科生申請要求
    語言成績:托福79分 ,雅思6.5分
    申請材料

    完成或填寫招生申請表,可以在線填寫或下載紙質(zhì)版表格填寫;無退還的申請費$75;高中或其它中級學(xué)校出具的官方成績單,成績單必須是簽名并且封印的;官方SAT或ACT成績(可選的,但強烈建議);一封推薦信:推薦信應(yīng)該來自老師或者熟悉你能力、目標的人。推薦信必須是英文的,提交推薦信有兩種方式:一是通過Slideroom提交推薦人信息,提交之后就會聯(lián)系推薦人上傳推薦信;二是推薦人直接郵寄推薦信。


    作品集要求:

    通過Slideroom提交10—15幅數(shù)字圖像或者3—4段視頻剪輯

    作品集目錄清單:在文件頂端標明姓名、地址、電話號碼、電子郵箱地址。每個作品都要寫明相應(yīng)數(shù)字、標題、日期、媒介和規(guī)格(高、寬、深)。計時作品請標注時長。


    BFA申請人應(yīng)該簡要解釋一下作品集里作品表達的想法和內(nèi)容,什么因素影響了這個作品?在SFAI學(xué)習(xí)期間想要收獲什么?你也可以寫影響你的藝術(shù)家或者其他資源。申請人可以在Slideroom上傳或者直接和作品集一起郵寄。


    BA申請者(城市研究/當(dāng)代藝術(shù)歷史與理論):評論性文章:500—750字,在以下三個話題中任選一個:a.你認為在全球社會中當(dāng)代藝術(shù)扮演了一個什么角色?b.寫一個你最近遇到的對藝術(shù)或者文化產(chǎn)品的當(dāng)代實踐的批判反應(yīng)??梢允菂⒂^在傳統(tǒng)地方(例如畫廊或博物館)的展覽,或者是參加了一次表演或公眾干預(yù);也可以是偶遇了一個網(wǎng)上項目或文字項目。c.藝術(shù)在城市文化中扮演什么角色?它是如何在城市社會、環(huán)境公平、城市生活質(zhì)量、社會身份、多元文化背景的城市這些議題中提供批判性觀點的?藝術(shù)實踐是如何與城市視覺文化產(chǎn)品交融的?


    研究生申請要求
    語言成績:托福92分;雅思7.0分。
    申請材料

    完成或填寫招生申請表;無退還的申請費$85;

    本科和研究生學(xué)校出具的官方成績單,必須提交本科學(xué)位的所有成績單,并且有官方翻譯件;兩封推薦信;

    目的陳述:解釋你為什么選擇在藝術(shù)學(xué)校的環(huán)境下學(xué)習(xí)或者在SFAI學(xué)習(xí)如何幫助你實現(xiàn)你的職業(yè)和學(xué)習(xí)目標;一份或更多寫作樣本:10—20頁,包括你過去的批判寫作或者是以下標題中的任何一個,750—1500字之間。如果選擇寫一篇新的文章,在以下話題中任選一個:

    a.你認為在全球社會當(dāng)代藝術(shù)中扮演了一個什么角色?

    b.寫一個你曾經(jīng)觀賞過的當(dāng)代藝術(shù)展或者表演的大綱,展覽或者表演可以是在傳統(tǒng)場所(例如美術(shù)館、博物館),也可以是在非傳統(tǒng)場合(例如公共空間、互聯(lián)網(wǎng))。

    c.與藝術(shù)家一起工作學(xué)習(xí)的環(huán)境是如何影響你對城市議題的觀點的?

    批判寫作樣本:應(yīng)該體現(xiàn)你的批判思考、研究和寫作技巧。它可以是你寫過的文章、畢業(yè)論文、從長篇研究論文的摘錄或者任何一個你從特定議題上批判性地思考過的非小說題材文章;.可選擇的補充材料:雖然不是必須的,也非常鼓勵申請人提交寫作作品集??梢允莿?chuàng)意寫作(小說、詩歌、戲?。?、腳本、期刊、速寫、博客、聲音文件和其他表達形式的文件。


    作品集要求

    作品集可以包括油畫、素描、數(shù)字媒體、混合媒體、攝影、電影或視頻、版畫、雕塑、表演或裝置的文件。如何編輯作品集也是你作品的一個展示。思考一下組織編排。通過Slideroom提交12—20幅數(shù)字圖像或者3—4段視頻剪輯(10-20分鐘)。


  • 在對學(xué)生的期許與要求方面,學(xué)校希望學(xué)生能對自己的作品發(fā)表自省性的評論剖析,了解自身作品想要傳達出的內(nèi)涵。同時學(xué)校鼓勵學(xué)生在獨立學(xué)習(xí)之外,多參加小組討論,幫助自己和他人更快更好的達成學(xué)業(yè)目標。申請不全是由考試決定的。更重要的是你如何把綜合實力展現(xiàn)給招生老師。這就包括文書的寫作。實力再好展現(xiàn)不出來也不行。美國學(xué)校和中國學(xué)校不同在于重視個性、領(lǐng)導(dǎo)力和個人潛力,通過社會活動經(jīng)歷和作品集都可以很好的體現(xiàn)出來??梢灾卣f一下奮斗歷程,如何克服困難取得成功。表現(xiàn)出自己優(yōu)秀的品質(zhì)吧!我個人認為這些要素在整個申請中占到70%—100%之多。也就是說,如果個人能力十分出色,考試成績不那么ok學(xué)校也會要你。
  • 克里斯.米爾克Chris Milk,著名MV導(dǎo)演。U2、Green Day、Kanye West、Gnarls Barkley、John Mellencamp、Modest Mouse、Chemical Brothers等美國歌手以及組合的MV都由他指導(dǎo)。
    亞歷杭德羅.拉林德Alejandro Lalinde,著名音樂制作人。Ne-Yo、LL Cool J、Lil Wayne和Nas的御用音樂制作人。
    迪安.菲茨莫里斯Deanne Fitzmaurice,攝影藝術(shù)家,2005年普利策獎冠軍得主。
    瑪麗.馬托門托Mari Matsumoto,著名時裝設(shè)計師。福布斯雜志把其評為值得關(guān)注的未來五大時裝設(shè)計師之一。
    李澈河Lee Cheol-ha,著名韓國導(dǎo)演。
    杰森.斯佩林Jason Sperling,制作人。Get a Mac的創(chuàng)作者。
    柯娜提.??怂筀ourtny Hicks,蘋果公司設(shè)計師。iPod Nano設(shè)計團隊成員。
    安娜.謝菲爾德Anna Sheffield,Bing Bang Jewelry的創(chuàng)始人。
    莫比.弗蘭克Moby Francke,Valve Software公司藝術(shù)設(shè)計總監(jiān)。
    勞倫.康拉德Lauren Conrad,演員。因真人秀美劇《The Hills》中的表演一炮而紅,曾出演音樂劇《律政俏佳人》、電影《史詩電影》。
    謝麗閣.辛克萊Sherrie H Sinclair,著名設(shè)計師。作品包括《獅子王》、《風(fēng)中奇緣》、《花木蘭》、《泰山》等。

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